360 horas
Setembro 2024
livre
18 meses
O curso de Pós-Graduação Lato Sensu em RFT e ACT Aplicada ao Autismo e Outros Transtornos do Neurodesenvolvimento capacita profissionais no uso da Teoria das Molduras Relacionais (RFT) e da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT). Voltado para psicólogos, educadores e profissionais com pós-graduação em ABA, o curso oferece formação especializada para atuar em intervenções clínicas e educacionais, visando melhorar a qualidade de vida e o desenvolvimento de indivíduos com autismo e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
A avaliação dos alunos é realizada de maneira contínua de acordo com a compreensão das técnicas apresentadas no presente curso.
O curso será desenvolvido em aulas didáticas, práticas, exercícios, e ferramentas.
O certificado será emitido pela FEX Educação credenciada pelo MEC.
Daniela Mendonça é supervisora técnica em ABA, mentora, coordenadora de pós-graduação e palestrante apaixonada pelo ensino. Sua formação inclui Pedagogia, Psicopedagogia, Especialização em ABA e é Mestre em Psicologia do Desenvolvimento e da Educação, ampliando sua perspectiva para outras abordagens baseadas em ABA. Ela se mantém sempre atualizada com as práticas de ABA de vanguarda e encontra grande satisfação em criar, escrever e implementar programas e projetos inovadores para clínicas ABA.
Sua formação acadêmica é robusta: Daniela é Pedagoga e Psicopedagoga Analista do Comportamento, especialista em ABA, Mestre em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação, e graduanda em ACT (Acceptance and Commitment Therapy).
Ao longo de sua carreira, Daniela adquiriu vasta experiência profissional. Ela atua como Supervisora em ABA e é fundadora do Instituto ABA Learning e sócia fundadora da ATALEA CURSOS. Além disso, é Coordenadora de Curso e docente em cursos de Pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo. Daniela foi responsável por trazer o treinamento do currículo PEAK nível 1 e 2 para o Brasil e foi uma das responsáveis pela tradução desse protocolo para a língua portuguesa. Ela também foi responsável pela implementação de projetos e programas em clínicas de
várias regiões do Brasil, com foco em alfabetização e habilidades socioemocionais aplicadas ao TEA.
Ela é proficiente em RFT (Teoria das Molduras Relacionais) e no paradigma da Equivalência de Estímulos aplicada a pessoas neurodivergentes. Sua experiência no serviço público educacional inclui o papel de professora de AEE e treinadora de equipes de professoras. Além disso, ela organiza eventos e cursos relevantes para a comunidade analítico-comportamental.
Daniela possui uma formação complementar diversificada, incluindo o programa PEERS pela UCLA, o Currículo AIM de habilidades socioemocionais para pessoas neurodivergentes e o currículo PEAK-Life. Participou de cursos nível 1 e avançado do Currículo PEAK-ABA, além de protocolos de Avaliação para desenvolvimento atípico com base analítico-comportamental, como ABLA-R, AFLS, ABLS e VB-MAPP. Realizou cursos de Extensão Universitária em Atendimento Educacional Especializado, aperfeiçoamento em ABA, Ensino Estruturado para pessoas com Autismo e Educação Inclusiva. Com uma extensa carga horária em cursos e palestras com ênfase em Análise do Comportamento, Daniela também atua como palestrante em congressos com temáticas sobre Análise do Comportamento e no curso de Aprendizagem Relacional e ABA para pessoas com desenvolvimento atípico. Daniela é também Mentora em RFT E ACT aplicada ao TEA.
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